tchao

tchao manu

Pour une fois que tu arrives à discuter avec un mec sans te faire insulter, tu te barres parce qu'il a pas la même vision que toi.
T'es vraiment une sous merde putain, tu me dégoutes tu peux même pas savoir

Je n'ai rien contre Talcontar. Bien au contraire. C'est quelqu'un de réfléchi, qui expose des arguments lorsqu'il exprime une idée ou une opinion, et même si nous n'avons pas toujours les mêmes opinions, nous pouvons échanger sans nous insulter comme tu dis. A la différence de certains ...

C'est la réaction des 4 autres qui m'a énervé, parcequ'ils n'exposent aucun argument, sont d'une parfaite mauvaise foi, et ne sont là en gros que pour troller. D'où l'impression de perdre mon temps, oui.

ce mec dit des choses vraies

http://www.rtbf.be/info/belgique/detail_la-reforme-de-l-enseignement-superieur-francophone-approuve-au-parlement?id=8130055 Ca se passe comment en France?

Mouaiisisssss

Ce serait cool d'avoir un peu plus de détails parce que là, je suis vraiment pas convaincu.

^^ t'imagines pas les arguments à la con qu'on lit sur les groupes fb de l'ulb
Imo pour savoir si c'est une bonne chose il faudrait une enquête psychologique sur l'impact de cette réforme sur les étudiants et une sociologique au passage.
En attendant je vois pas trop l'intérêt de demander aux gens ce qu'ils en pensent ^^' Enfin dunno, j'ai toujours tendance à me demander pourquoi on laisse pas les spécialistes faire leur boulot. (Ouais ouais j'ai parfois l'impression qu'une aristocratie serait mieux qu'une démocratie)

On parle plutôt de technocratie alors.

Je connais pas assez le sujet, ni la réforme qu'il y a eu, mais je suis assez passionné d'éducation (de part mon parcours scolaire plutôt chaotique) et je pense que les mesures prises sont de la poudre aux yeux. (comme souvent)
Que le vrai fond du problème est ailleurs.

Certes, encourager la collaboration des unifs et autres hautes écoles est une bonne chose, mais ce n'est pas vraiment ce dont l'enseignement belge a besoin actuellement.
Pour moi, les points essentiels à retravailler sont:

1° Revaloriser le métier d'enseignant par un salaire plus attractif et attirer les titulaires de diplômes importants (parce que un max de congés, c'est bien beau, mais si t'as pas de pognon pour en profiter c'est un peu useless).
2° Redonner l'envie de venir à l'école (par des activités extrascolaires qui auraient lieu dans l'enceinte de l'école et où le matériel scolaire serait mis à disposition).
3° L'auto-amélioration de l'école. (ie: des élèves d'électro mécanique fabriquent des casiers pour l'école, des élèves d'informatique codent des LMS ou CMS, etc). Un espèce de recyclage du savoir et des capacités acquises par les élèves dans l'optique d'une amélioration de l'école de l'intérieur pour "les suivants".
4° L'ouverture des savoirs. Cad proposer un contenu numérique complet, propre, clair, didactique et pédagogique consultable en ligne.
5° Prévoir des "pauses" éducatives qui permettraient de débattre des enjeux de la formation, nouvelles technologies liées à celle-ci, de la citoyenneté, et d'avoir une véritable "éducation politique", etc

edit: j'allais oublier un truc mais c'est p'tet le plus important: Contextualiser l'apprentissage, comprendre POURQUOI il est important de voir telle ou telle matière, les implications pratiques qu'elles ont sur "le monde réel". Pas rester dans un cadre purement théorique mais comprendre les jeux d'influences de manière globale (ça se rapproche un peu de ce que j'entendais par "éducation politique").

This post was edited by TaGueule on Nov 7 2013 06:32pm

Bien ouej les mecs dijonnais va enfin arrêter de nous les péter avec ces putains de sujets... Sérieux c'est du troll le bonne continuation ou quoi